SEMANA #39 y #40. ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN

  Por favor LEE atentamente las instrucciones para envío de actividad

Los estudiantes que tengan actividades pendientes de algún período deben enviar las actividades juntas en un solo correo.

En el asunto, vas a escribir recuperación de: nombre y grupo.    

Fecha Límite de entrega:  jueves 10 de diciembre hasta las 12:15.m.

Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com

Debes tomar una foto completa a la hoja de cada dibujo hasta los bordes, donde además del dibujo, se observe el rótulo lleno con lapicero negro: nombre, tema, grupo y fecha. Trata de que el rectángulo de la cámara coincida con el rectángulo del dibujo. Si la hoja no tiene rótulo, trazar dos renglones  en la parte inferior de la hoja y escribir los datos.

OJO: SI EL DIBUJO QUE ENVÍAS NO TIENE ROTULO SERA DEVUELTO Y NO EVALUADO.

ACTIVIDADES DE REFUERZO TERCER PERIODO: 

Realizar las actividades de las semanas: #23, #26,#28,#30,#32,#34 Y#36.

ACTIVIDADES DE REFUERZO SEGUNDO PERIODO: 

Realizar las actividades de las semanas:#11,#12,#13,#16,#19

ACTIVIDADES DE REFUERZO PRIMER PERIODO: 

Realizar las actividades de las semanas: #3, #5, #7, #9 y #10.

ESTA SEMANA TENEMOS ORIENTACIONES VIRTUALES POR GOOGLE MEET EN LOS  EN LOS HORARIOS ESTABLECIDOS, SOLO INGRESAN LOS QUE DEBEN RECUPERAR ARTÍSTICA:

GRUPO 7º2:  lunes 8:00 a.m

GRUPO 7º1: jueves 9:30 a.m

El link para ingresar a la clase es el mismo que hemos usado siempre:

https://meet.google.com/yte-pqyy-uja

SEMANA #38

 En esta semana estamos realizando el seguimiento académico en todos los grados.  Ya a esta fecha muchos estudiantes han alcanzado las competencias del grado, en el área de Educación Artística, debido a su responsabilidad en el  envío oportuno de sus actividades académicas.

Los estudiantes que a la fecha aún estén pendientes por enviar actividades, deben hacerlo lo más pronto posible, porque ya estamos en la fase final del proceso académico.

Los estudiantes que han fortalecido la competencia de la autodisciplina y han demostrado interés, esfuerzo, dedicación y entrega oportuna de actividades ya están promovidos en el área de Educación Artística y Cultural. 

"Todo esfuerzo da su fruto"

¡Felicitaciones!

SEMANA #36 Y 37

 Por favor LEE atentamente las instrucciones para envío de actividad

Fecha Límite de entrega: Viernes  20 de noviembre hasta las 2:00 p.m.

Fundamental: escribe tu nombre completo, grupo y tema.

Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com

Los correos se responden a más tardar en 3 días hábiles. Sábados, domingos y festivos no se cuentan. 

_____________________________________________________

Por favor LEE atentamente las instrucciones para realizar la actividad.

Tema:  Nacimiento del niño Jesús.

Objetivo: Realizar un afiche de Navidad, nacimiento del niño Jesús; con dibujo y mensaje.

Competencias artísticas a desarrollar:

1. Creatividad:  Pensar y llevar a cabo una idea.  

2. Apreciación Estética: Dar valor a las propuestas artísticas.

3. Comunicación: El afiche como  medio de expresión de ideas.

4. Autodisciplina: Es la Voluntad con la que dispongo para realizar mis deberes o actividades académicas y enviarlas cumplidamente para su evaluación.

Tiempo estimado de elaboración:  4 horas

Recursos: 1/8 de cartulina, lápiz, regla y colores.  Micropuntas, marcadores, mirellas,  etc. 

Actividad:

1. En un 1/8 de cartulina, realizar un afiche de Navidad, nacimiento del niño Jesús; con dibujo y mensaje.

2. El dibujo es exclusivamente del nacimiento del niño Jesús.

3. El mensaje debe ser claro, con letra legible, emplear regla para trazar la margen de los textos de manera que no queden torcidos. Al finalizar borrar trazos. 

4. Aplicar color al dibujo y marcador al texto.  Darle el acabado artístico personal.

5. Pueden utilizar mirellas para dar el toque navideño, el brillo de navidad. 

6. Realizarlo con tiempo, para poder disfrutar del ejercicio.

SEMANA #34 Y #35

 Por favor LEE atentamente las instrucciones para envío de actividad

Fecha Límite de entrega: viernes  6 de noviembre hasta las 2:00 p.m.

Fundamental: escribe tu nombre completo, grupo y tema.

Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com

Los correos se responden a más tardar en 3 días hábiles. Sábados, domingos y festivos no se cuentan. 

_____________________________________________________

Por favor LEE atentamente las instrucciones para realizar la actividad.

Tema:  Halloween

Objetivo: realizar un dibujo libre  con base al Tema.

Competencias artísticas a desarrollar:

1. Creatividad:  Desarrollar la capacidad de imaginar y llevar a cabo una idea.

2. Apreciación Estética: Dar valor a las propuestas artísticas.

3. Comunicación: el dibujo como medio de expresión de ideas.

4. Autodisciplina: Es la Voluntad con la que dispongo para realizar mis deberes o actividades académicas y enviarlas cumplidamente para su evaluación.

Tiempo estimado de elaboración:  4 horas

Recursos: lápiz, regla y colores.  Micropuntas, marcadores etc. 

SEMANA #32 Y #33

 Por favor LEE atentamente las instrucciones para envío de actividad

Fundamental: escribe tu nombre completo, grupo y tema.

Fecha Límite de entrega: viernes 23 de octubre hasta las 2:00 p.m.

Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com

Los correos se responden a más tardar en 3 días hábiles. Sábados, domingos y festivos no se cuentan. 

___________________________________________________________ 

Por favor LEE atentamente las instrucciones para realizar la actividad.

TEMA: ASIMETRÍA

Objetivos: 

1. Identificar el concepto de Asimetría aplicado en dibujos.  

2. Comprender el concepto geométrico el cual hace parte de la matemáticas.

3. Reconocer el concepto  presente en la realidad y en la naturaleza.

COMPETENCIAS ARTÍSTICAS QUE DESARROLLA EL ESTUDIANTE:

1. Sensibilidad: Percepción de la realidad a través de los sentidos; agudizar la vista para identificar en la realidad lo simétrico y asímetrico. 
2. Apreciación estética: Surge cuando asocio con ideas, conceptos y reflexiones, mi percepción de la realidad.  Requiere cierto grado de implicación cognitiva e intelectual.
3. Comunicación: El arte como medio de expresión de ideas, sentimientos.
4. Autoaprendizaje: Capacidad de aprender por mi propia iniciativa y ampliar mis conocimientos,  empleando de forma adecuada los recursos de la Web.
5. Autodisciplina: Es la Voluntad con la que dispongo para realizar mis deberes o actividades académicas y enviarlas cumplidamente para su evaluación.

Tiempo estimado de elaboración:  4 horas

Técnica:    Dibujos coloreados 

Recursos: lápiz, regla, colores, borrador. Marcadores delgados y micropuntas (opcional).

Actividades: Leer y comprender el concepto de Asimetría y realizar 4 dibujos Asimétricos. Colorear figura y fondo.

_________________________________________________________

ASIMETRÍA

Hay conceptos que sólo se entienden por oposición: asimetría es uno de ellos. Los diccionarios definen este término como la carencia de simetría o lo contrario a ella. Es imprescindible, por lo tanto, saber qué es la simetría para comprender la idea de asimetría. Dicho concepto ya lo hemos tratado en las semanas anteriores.

La Asimetría es entonces, teniendo presente un eje de simetría real o imaginario, lo que a ambos lados del eje es diferente en forma, tamaño, proporción, distancia, color etc. 

Actividad de clase:  Dividir una hoja del bloc en 4 secciones y realizar 4 dibujos asimétricos. Te doy 2 ejemplos y tú dibujas otros 2.  Debes colorear objeto y el fondo.

SEMANA #30 Y #31

 Por favor LEE atentamente las instrucciones para envío de actividad

Fundamental: escribe tu nombre completo, grupo y tema.

Fecha Límite de entrega: viernes 2 de octubre hasta las 2:00 p.m.

Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com

Los correos se responden a más tardar en 3 días hábiles. Sábados, domingos y festivos no se cuentan. 

___________________________________________________________ 

Por favor LEE atentamente las instrucciones para realizar la actividad.

TEMA: Simetría en el paisaje

Objetivos: 

1. Reconocer el concepto de simetría.

2. Reconocer el concepto  presente en la realidad y en la naturaleza.

3. Aplicar concepto de  simetría a un dibujo de un paisaje.

 

Competencias artísticas a desarrollar:

1. Sensibilidad: Percepción aguda del sentido de la vista.  Identificación del concepto de Simetría en objetos o en la realidad en general.

2. Apreciación Estética: Contemplar el Paisaje.  

3. Comunicación: a través del dibujo comunico el concepto de simetría

4. Autodisciplina: es la Voluntad con la que disponemos para realizar nuestros deberes, ser organizado en la distribución del tiempo y poder cumplir con los envíos asignados.

5. Autoaprendizaje: es la capacidad de despejar dudas y consultar por iniciativa propia en la web

Tiempo estimado de elaboración:  4 horas

Técnica:    libre

Recursos: lápiz, regla, colores, borrador. Marcadores delgados y micropuntas (opcional). Acuarela, temperas etc.

Actividades: 

1.  En hoja horizontal

2. Dividir la hoja en 2 partes iguales, trazar una linea en sentido horizontal.

3. En la parte superior realizar un dibujo de un paisaje.

4. en la parte inferior dibujar el reflejo o simetria del paisaje de arriba.

5. Colorear toda la superficie de la hoja,  arriba con tonos mas fuertes, abajo los mismos colores pero mas suaves.

6.  Enviar cumplidamente para su evaluación.

SEMANA #28 Y #29

 Por favor LEE atentamente las instrucciones para envío de actividad

Fundamental: escribe tu nombre completo, grupo y tema.

Fecha Límite de entrega: viernes 18 de septiembre hasta las 2:00 p.m.

Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com

Los correos se responden a más tardar en 3 días hábiles. Sábados, domingos y festivos no se cuentan. 

___________________________________________________________ 

Por favor LEE atentamente las instrucciones para realizar la actividad.

TEMA: Simetría

Objetivos: 

1. Identificar el concepto de simetría aplicado en dibujos.  

2. Comprender el concepto geométrico el cual hace parte de la matemáticas.

3. Reconocer el concepto  presente en la realidad y en la naturaleza.

 Competencias artísticas a desarrollar:

1. Sensibilidad: Desarrollo de los sentidos. Coordinación Viso-motriz: coordinación con lo que veo y dibujo.

2. Apreciación Estética: Disfrutar y Valorar mis trabajos artísticos

3. Comunicación: a través del dibujo me puedo comunicar ideas y sentimientos. 

4. Autodisciplina: es la Voluntad con la que disponemos para realizar nuestros deberes o actividades que nos conducen a una meta; puede ser personal, académica.

Tiempo estimado de elaboración:  4 horas

Técnica:    Dibujos coloreados 

Recursos: lápiz, regla, colores, borrador. Marcadores delgados y micropuntas (opcional).

Actividades: Leer y comprender el concepto de simetría y realizar 4 dibujos simétricos. Colorear figura y fondo.

_________________________________________________

SIMETRÍA

Para comprender el concepto de simetría debemos empezar entendiendo qué es un eje de simetría. 

Eje de Simetría

Es una línea imaginaria o dibujada, que divide una figura, un cuerpo u otra cosa en dos partes iguales y simétricas; son imágenes de espejo una de la otra.

Cuando la figura tiene un solo eje y se divide en dos partes se llama simetría bilateral.

Ejemplos de simetría bilateral

________________________________________________________

ACTIVIDAD

1. Dividir la hoja horizontal en 4 secciones. 

2. En cada cuadro trazar el eje de simetría.

3. Realizar 4 dibujos con simetría bilateral. 

4. Se debe colorear la figura que dibujes y el fondo.  Todo el espacio debe ir coloreado.

_________________________________________________________

OTROS CONCEPTOS DE SIMETRÍA

2 ejes de simetría

El eje mayor y el eje menor de una elipse son dos ejes de simetría. 

4 ejes de simetría